El colegio distrital Simón Bolívar, es una institución de carácter oficial, fundado el 4 de marzo de 1980, con aprobación oficial y en el 2002, fué integrado a la institución Matilde Anaray.
VISIÓN
Seremos hacia el 2014 una institución de éxito con actitud hacia el mejoramiento continuo, con espíritu emprendedor, creativo e innovador, donde el ser humano sea el centro de acción formadora en el contexto social; siendo el PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL fundamental para obtener una educación de calidad que responda a las necesidades y problemáticas de la sociedad, posibilitando la participación real en las soluciones de los conflictos políticos, culturales, económicos, en la reconstrucción de una nación pacífica incluyente, para alcanzar el mejoramiento del nivel de vida de los miembros de la comunidad educativa.MISIÓN
El Colegio Simón Bolívar es una institución pública de orden Distrital que brinda educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media académica, abierta, participativa orientada a la formación holística de sus educandos con pensamiento universal, sólido con un elevado sentido humano y de pertenencia institucional expresado en mejores niveles de convivencia y bienestar, con un compromiso de ciudadanos conscientes de la necesidad de gestar cambios sociales proyectados en acciones éticas, culturales, científicas y tecnológicas que contribuyan a la solución de la problemática nacional, distrital y local a través de la reflexión y práctica de los valores aprendidos en el colegio.
Caracterización de los estudiantes:
Como son los estudiantes del colegio
• Entre 11 y 19 años
• Familia atípica
• Existe violencia, drogadicción, alcoholismo, robos,
• Hay acuerdos o reglas sociales entre ellos que entran en conflicto con la normatividad social.
• Poca adaptación,
• Madres adolescentes, a causa de la promiscuidad sexual
• El 20 % tiene apoyo familiar, no presentan los conflictos típicos, respeto por la normas.
• Gusto por el colegio
• Poca estabilidad emocional en una relación.
• Crisis de autoridad familiar
• El 20 % acepta las normas el resto no.
• Proceso de construcción del carácter. Para transformación del individuo logrado por un trabajo mancomunado en equipo, llevándolos al sentido de la norma, donde el estudiante comprenda la norma a través de una corresponsabilidad, logrando un modelo normativo excepcional.
