DIAGRAMA DE RELACIONES:
DIAGRAMA DE PARETO:
ESPINA DE PESCADO:
El diagrama de relaciones, a continuación, muestra todos los frentes con los cuales puede atacarse el problema de la deserción y el bajo rendimiento académico; existen estancias que no se pueden garantizar desde nuestra posición, por ejemplo el maltrato infantil, pero podemos buscar ayuda en las entidades del gobienrno que les compete y formular una propuesta de investigación para que den los recursos necesarios para el avance de la misma.
DIAGRAMA DE PARETO:
En el año 2009, la deserción y repitencia se observan en el siguiente diagrama de pareto, donde la mortalidad y deserción se centran en el curso septimo y octavo; si nosotros atacamos de frente este flagelo en estos dos cursos, solucionamos el 63% del problema.
ESPINA DE PESCADO:El problema encontrado en nuestra institución, es la deserción escolar, puesto que se han retirado 162 estudiantes en lo corrido del año 2010, lo que equivale al 10,6%, mientras que la meta del Distrito para este año es bajar la deserción escolar a un 3,5%. Este problema es bastante visible en el colegio, puesto que a este 10,6%, hay que sumarle la mortalidad académica que este año fue de 14,6% en todo el colegio, mientras que en el distrito la meta es de 6,5%. Por tanto vemos que es importante afroontar este problema mediante esta espina de pescado para encontrar las causas y poder darle una propuesta de solución.
BALANCE SCORECARD:
Mediante el siguinete Cuadro de mando integral, pretendemos diseñar un plan de acción a UN año, donde se reflejen las consecuencias que resultan al enfrentar los principales problemas que afectan el rendimiento escolar y la deserción desde el punto de vista familiar, social y personal. En este cuadro, se escribirán los avances del plan dando una escala semaforizada que defina el porcentaje del alcance logrado.
